10月29号下午，外国语学院举行了第三场赴新西兰学习成果系列汇报会，全体教职工参加了汇报会。会议由外国语学院党总支书记闫静主持。外国语学院教师王艳艳就课堂设计中如何吸引学生注意力，让学生参与到课堂教学这一主题对培训学习的整体情况进行了汇报。

王艳艳老师汇报讲解

王老师首先给大家介绍了翻转课堂(The Flipped Classroom)这一教学模式，包括其来源，形式以及效果。翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生，教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课前完成自主学习。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决问题，从而获得更深层次的理解，教师也能有更多的时间与每个人交流。

其次，针对课堂设计，王老师给出了自己的一些见解。她认为一节课能否营设宽松和谐的氛围，充分利用课堂上的动态生成资源，组织引导学生进行平等对话，很大程度上取决于教师的语言及课堂驾驭能力。学生是课堂的主人，学生在课堂上的兴奋度、参与度直接决定着对问题的达成度和课堂的效益。因此，在进行课堂设计和教学时，教师要注意语言的幽默感，这对于活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，促成轻松愉快的学习心态起到重要作用。富有幽默感的老师，学生总是喜欢的，师生间的情感也必然融洽。适时地运用幽默感在教师的语言修养中是不可缺少的手段，在幽默的欢声笑语中，给学生以智慧、情感、力量。但是我们也要看到幽默只是一种手段，并不是目的，如果脱离具体教材内容和实际需要，一味搞笑逗乐，那就误入歧途了。

课堂活动形式介绍

此外，王老师介绍了一些新颖有趣的课堂活动，如角色扮演（Role-play）、抽字母学单词（Draw lots）、一人做一猜（Guess the Word）、听口令指部位(Follow My Order)、分享秘密接龙(Secret Sharing)等。以角色扮演这一课堂设计游戏活动为例。教师结合课堂教学内容，对于故事性较强的文章可让学生采取角色扮演形式，充分发挥学生主体作用，以此激发学生学习兴趣，提高学生运用语言的能力，培养学生的合作精神和合作意识。

课堂理念决定课堂设计，课堂设计决定课堂呈现。本次汇报会的成功举行，使全体教师对于课堂设计中如何吸引学生注意力，让学生参与到课堂教学有了更直观清晰的认识，有利于教师更新教育教学理念，丰富课堂活动形式，活跃课堂气氛，唤起学生的注意力，拓展学生的思维跨度，促进教学质量的不断提升。